STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. mjr Henryka Sucharskiego w Poniecu
Statut opracowany na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U.z 1996r. Nr 67 poz. 329 i Nr 100 poz. 496, z 1997r., Nr 28 poz. 153, Nr 141 poz. 943 oraz z 1998r. Nr 117, poz.759 i Nr 162, poz. 1126) i Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. z 1999r. Nr 14 poz. 131).
§ 1
1. W dalszej części Statutu używać się będzie nazwy
Szkoła zamiast pełnej nazwy Szkoła Podstawowa im. mjr Henryka Sucharskiego w Poniecu.
2. Siedziba Szkoły mieści się w Poniecu przy ulicy Szkolnej nr 8, tel. (065) 5731521.
3. Nauka odbywa się w trzech budynkach, które noszą nazwy: budynek A - Poniec ul. Szkolna 8, budynek B - Poniec, ul. Szkolna 9 i budynek C - Poniec ul. Krobska 16.
4. Uchwała Nr VII/31/99 Rady Miejskiej Ponieca z dnia 27 lutego 1999r. w sprawie sieci publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez miasto i gminę Poniec oraz granic ich obwodów (Dz.Urz.Woj.Wielkopolskiego z 1999r.Nr 26 poz.550), określa obwód, który obejmuje miejscowości: Czarkowo, Drzewce, Janiszewo, Miechcin, Poniec, Śmiłowo, Waszkowo, Wydawy, Zawada.
§ 2
1. Szkoła nosi imię majora Henryka Sucharskiego nadane decyzją Kuratorium Okręgu Szkolnego Poznańskiego z dnia 10.11.1969R.
2. Imię szkoły może być zmienione przez organ prowadzący na wniosek Rady Szkoły lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej i przedstawicieli rodziców oraz uczniów.
3. Nowe nadane imię Szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.
- 2 -
§ 3
1. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez Szkołę w pełnym brzmieniu.
2. Dopuszcza się w pismach obiegowych oraz na pieczątkach użycie skrótu nazwy Szkoła Podstawowa w Poniecu.
§ 4
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Poniec.
2. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole od rocznika 1986 i młodsi trwa sześć lat zgodnie z rozporządzeniem w sprawie rocznych planów nauczania.
3. Dopuszcza się w Szkole prowadzenie klas sportowych, specjalnych i integracyjnych.
4. W Szkole od roku szkolnego 1973/74 działa świetlica szkolna dla dzieci dojeżdżających do szkoły z innych miejscowości należących do obwodu szkoły.
5. Przy świetlicy działa stołówka, która przede wszystkim zaspakaja potrzeby w zakresie żywienia i dożywiania uczniów.
6. Pracą świetlicy i stołówki kieruje kierownik świetlicy powołany przez dyrektora Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę.
7. Przy Szkole działa biblioteka w oparciu o obowiązujące aktualne przepisy.
8. W Szkole prowadzi się zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania uczniów.
§ 5
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa.
2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej: nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
- 3 -
3. Na wniosek rodzica naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki w szkole.
4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii poradni wychowawczo-zawodowej lub psychologiczno-pedagogicznej.
5. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.
6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor Szkoły w stosunku do dziecka, które znajduje się w obowiązku szkolnym po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
7. Dyrektor jest zobowiązany przyjąć dziecko z poza obwodu Szkoły na wniosek rodzica, jeżeli dysponuje wolnymi miejscami w oddziałach. O przyjęciu dzieci zawiadamia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko zamieszkuje.
§ 6
1. Organami szkoły są :
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Szkoły,
4. Rada Rodziców,
5. Samorząd Uczniowski.
2. Zakres kompetencji poszczególnych organów Szkoły:
1. Zakres obowiązków i uprawnień dyrektora szkoły publicznej wynikający z Ustawy z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty i z Karty Nauczyciela
A/ podejmowanie decyzji w sprawie rozpoczynania przez dzieci sześcioletnie nauki w szkole podstawowej / po zasięgnięciu opinii poradni wychowawczo-zawodowej lub
Psychologiczno-pedagogicznej /- art.16 ust.2(ustawa o systemie oświaty),
B/w uzasadnionych przypadkach z powodu ważnych przyczyn może odroczyć realizację obowiązku szkolnego jednak nie dłużej niż o jeden rok , a w przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno pedagogiczną rozpocząć
- 4 -
spełnianie obowiązku szkolnego może odroczyć do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Dokonuje tego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej (art.16 ust.3 i 4).
C/udzielanie zezwoleń na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą - art.16 ust.8 ustawy o systemie oświaty,
D/ sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły - art.19 ust.1 ustawy o systemie oświaty,
E/ sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole - art.35 ust.4 ustawy o systemie oświaty,
F/ powierzanie funkcji wicedyrektora szkoły i innych stanowisk kierowniczych w szkole /po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę, rady szkoły i rady pedagogicznej/ - art.37 ust.1 ustawy o systemie oświaty,
G/ kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły :
- reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
- sprawowanie opieki nad uczniami,
- realizowanie uchwał rady szkoły i rady pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,
dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły.
- ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe wykorzystanie środków finansowych szkoły, art.39 ust.1 ustawy o systemie oświaty.
H/ skreślanie uczniów z listy uczniów w przypadkach określonych przez radę pedagogiczną z jednoczesnym przeniesieniem do innej szkoły podstawowej - art. 39 ust.2,
I/ podejmowanie decyzji w sprawach :
- zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
- przyznawania nagród dyrektora oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
- wystąpienie z wnioskiem o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły /po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły/- art.39 ust.3,
J/ współpraca z radą szkoły, rodzicami i samorządem uczniowskim - art. 39 ust.4 ustawy o systemie oświaty,
K/ przewodniczenie radzie pedagogicznej - art.40 ust.4,
- 5 -
L/ prowadzenie i przygotowywanie zadań rady pedagogicznej -art.40 ust.6,
Ł/ przedstawienie radzie pedagogicznej, /co najmniej 2 razy w roku szkolnym/ ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły - art.40 ust.7,
M/ wstrzymywanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i niezwłoczne powiadomienie o tym organu prowadzącego szkołę - art.41 ust.3,
N/ możliwość brania udziału - z głosem doradczym - w posiedzeniach rady szkoły -art.51 ust.6,
O/ organizowanie powołania /powstania rady szkoły pierwszej kadencji/ - art.51 ust.9,
P/ dokonywanie - na wniosek rady szkoły - oceny pracy nauczyciela - art.50 ust.2 pkt 3,
R/ wyrażanie zgody na podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje /po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskaniu opinii rady szkoły/ - art.56 ust.2,
S/ udzielanie zezwoleń - na wniosek lub za zgodą rodziców / po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno - pedagogicznej", na realizację indywidualnego programu lub toku nauki wyznaczając jednak nauczyciela opiekuna - art.66 ust.1,
T/ ustalanie oceny pracy nauczycielom /w tym nauczycielom pełniącym w Szkole funkcje kierownicze/:
- na wniosek zainteresowanego nauczyciela, Rady Pedagogicznej, Rady Szkoły lub z inicjatywy własnej dyrektora art.6 ust.2 Karty Nauczyciela,
- nauczycielom przed mianowaniem, którzy są zatrudnieni w pełnym wymiarze czasu pracy zgodnie z kwalifikacjami w oparciu o obowiązujące w tym względzie przepisy wykonawcze,
U/ odpowiedzialny jest w szczególności za:
- ponoszenie odpowiedzialności za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,
- realizowanie zadań zgodnie z zarządzeniami organów nadzorujących szkołę,
- tworzenie warunków do rozwijania samorządnej
i samodzielnej pracy uczniów,
- 6 -
- zapewnienie warunków pracy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,
- zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo - wychowawczych - art.7 ust.2 Karty Nauczyciela,
Q/ nawiązywanie stosunku pracy z nauczycielami /mianowanie lub zawieranie umów o pracę/,
V/ kierowanie nauczycieli /z inicjatywy dyrektora lub zainteresowanego nauczyciela/ na badania przez komisję lekarską d/s inwalidztwa i zatrudnienia - art.23 ust.3 Karty Nauczyciela,
W/ możliwość ustalenia nauczycielowi negatywnej oceny pracy - art.24 ust.1 Karty Nauczyciela; obowiązek zawiadomienia nauczyciela o ustaleniu mu negatywnej oceny pracy, podając uzasadnienie oraz ostrzeżenie, że następna negatywna ocena spowoduje rozwiązanie stosunku pracy - art.24 ust.2 Karty Nauczyciela,
X/ możliwość zobowiązania nauczyciela do wykonywania w okresie ferii - w czasie nie dłuższym niż 7 dni - następujących czynności:
- przeprowadzanie egzaminów,
- prace związane z zakończeniem i przygotowaniem roku szkolnego - art.65 ust.2 Karty Nauczyciela,
Y/ udzielanie urlopu bezpłatnego lub przenoszenie w stan nieczynny nauczyciela, który wniósł podanie o przeniesienie do miejsca stałego zamieszkania współmałżonka a podanie to nie może być pozytywnie załatwione - art.70 ust.1 Karty Nauczyciela,
Z/ udzielanie nauczycielom urlopu dla poratowania zdrowia art.73 ust.1 Karty Nauczyciela,
Ź/ możliwość zawieszenia nauczyciela w pełnieniu obowiązków służbowych - art.83 ust.1 i 2 Karty Nauczyciela.
2. Zakres kompetencji Rady Pedagogicznej:
a/ zatwierdzanie programu wychowawczego szkoły lub placówki po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki,
b/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po pozytywnym zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły,
- 7 -
d/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli
zespoły samokształceniowe,
e/ podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły podstawowej,
f/ Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :
- organizację pracy szkoły ,w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
- wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień,
- propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych,
g/ rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę lub placówkę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole,
3. Zakres kompetencji Rady Szkoły:
a/ ustala Statut Szkoły,
b/ uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły,
c/ w zakresie działalności dydaktyczno - wychowawczej :
- opiniuje plan pracy szkoły,
- opiniuje projekt innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
- występuje z własnej inicjatywy z wnioskiem do rady pedagogicznej w sprawach istotnych dla szkoły, a w szczególności dotyczących zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
d/ współdziała z dyrektorem szkoły w wykonywaniu przez niego statutowych kompetencji,
e/ w zakresie działalności finansowo - gospodarczej :
- przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły,
- opiniuje plan finansowy szkoły,
- w celu wsparcia statutowej działalności szkoły może gromadzić środki finansowe,
f/ w zakresie działalności kontrolno - oceniającej :
- 8 -
- może dokonać z własnej inicjatywy oceny sytuacji oraz stanu szkoły,
- występuje do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i ocenę działalności szkoły, dyrektora, nauczyciela,
- opiniuje wnioski dyrektora szkoły w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień nauczycieli i innych pracowników szkoły,
- może wnosić umotywowany wniosek w sprawie odwołania ze stanowiska nauczyciela pełniącego funkcję kierowniczą w szkole,
- wyraża zgodę na powierzenie funkcji dyrektora na następne 5 lat.
1) Tryb wyboru członków rady szkoły odbywa się poprzez tajne głosowanie na ogólnych zebraniach przedstawicielstwa rodziców, rady pedagogicznej i ogół uczniów.
2) W skład Rady wchodzą:
a/ 3 przedstawicieli uczniów,
b/ 3 przedstawicieli rodziców,
c/ 3 przedstawicieli nauczycieli,
d/ 1 przedstawiciel duchowieństwa,
e/ 1 przedstawiciel Rady Miejskiej.
3) Kadencja rady trwa 3 lata i upływa 30 czerwca po trzyletnim okresie.
4) Wybór nowej Rady następuje nie później niż termin upłynięcia kadencji poprzedniej rady.
5) Wybory organizuje ustępująca Rada Szkoły.
6) W razie potrzeby wybory uzupełniające odbywać się będą w miesiącu wrześniu każdego roku.
4. Zakres kompetencji Rady Rodziców:
a/ występuje do rady szkoły, rady pedagogicznej i dyrektora
szkoły z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,
b/ typuje przedstawicieli /2 osoby/ do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły,
c/ może prowadzić działalność finansową
d/ wybiera 3 przedstawicieli do składu Rady Szkoły,
- 9 -
e/ może inicjować organizację imprez szkolnych, zawodów sportowych , wycieczek itp. dla uczniów w szkole w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
f. organizować imprezy dodatkowe z pozyskanych środków na cele szkolne.
5. W ramach swoich kompetencji Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Szkoły, Radzie Pedagogicznej lub dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a szczególnie tych które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak :
a/ prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymogami,
b/ prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c/ prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
d/ prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
e/ prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, ale w porozumieniu z dyrektorem ,
f/ prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
§ 7
1. W Szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora szkoły.
2. W związku z nauką w trzech budynkach i możliwością nauki w innych pomieszczeniach dopuszcza się utworzenie stanowiska drugiego wicedyrektora, przy zastrzeżeniu, że liczba oddziałów nie może być mniejsza niż 20.
3. W wyniku podziału kompetencji do zadań wicedyrektora należy:
1/ Opracowuje przy współpracy Rady Pedagogicznej plan pracy i program wychowawczy szkoły.
- 10 -
2/ Ustala tygodniowy plan zajęć szkolnych, dokonuje jego korekty w miarę potrzeb w ciągu roku szkolnego, czuwa nad codzienną jego realizacją.
3/ Organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi rejestr tych zastępstw i dokonuje comiesięcznego ich rozliczenia.
4/ Współdziała z młodzieżowymi organizacjami ideowo -wychowawczymi oraz innymi działającymi na terenie szkoły.
5/ Czuwa nad zapewnieniem dzieciom i młodzieży opieki lekarskiej, sanitarnej i prawidłowych warunków bezpieczeństwa oraz bierze udział w przeglądach technicznych obiektu szkolnego.
6/ Jest współorganizatorem rad pedagogicznych.
7/ Współorganizuje i czuwa nad przebiegiem konkursów szkolnych a także organizuje czas wolny dla ucznia, zwłaszcza w soboty.
8/ Nadzoruje pracę biblioteki szkolnej.
9/ Ustala czas przyjmowania rodziców przez nauczycieli (dni otwarte) a także wyznacza termin okresowych zebrań wywiadowczych.
10/ Przydziela uczniów do poszczególnych oddziałów.
11/ Jest współodpowiedzialny za przygotowanie klasyfikacji uczniów.
12/ Kontroluje dokumentację szkolną prowadzoną przez nauczycieli.
13/ Hospituje lekcje i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli, udziela w tym zakresie zaleceń pohospitacyjnych.
14/ W czasie ferii bądź przerw w pracy Szkoły zobowiązany jest do pełnienia dyżuru naprzemian z innymi członkami aktywu kierowniczego szkoły, wg oddzielnego planu dyżurów.
15/ Ma prawo zgłaszać wnioski o przydział odznaczeń i nagród dla nauczycieli, premii dla pozostałych pracowników szkoły.
16/ Wykonuje czynności służbowe podyktowane troską o właściwe funkcjonowanie szkoły a także wykonuje zadania zlecone przez dyrektora placówki.
17/ Współodpowiada za właściwą i prawidłową realizację programu wychowawczego szkoły.
18/ Zastępuje dyrektora szkoły w czasie jego nieobecności.
- 11 -
4. W Szkole tworzy się stanowisko kierownika świetlicy.
5. Do kierownika świetlicy należy:
1/ Opracowanie rocznego planu pracy świetlicy.
2/ Opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć świetlicy.
3/ Przygotowanie projektu organizacyjnego świetlicy.
4/ Współpraca z wychowawcami świetlicy organizuje zajęcia dla uczniów korzystających ze świetlicy w oparciu o plan pracy i dzienny rozkład zajęć.
5/ Współpracuje z Zarządem Miasta Ponieca w zakresie dowożenia uczniów do szkoły.
6/ Zabezpiecza opiekę nad uczniami w czasie spożywania posiłków.
7/ Bierze udział w sporządzaniu okresowych jadłospisów.
8/ Kontroluje prawidłowość sporządzanych zapotrzebowań żywnościowych, kart materiałowych oraz zgodności stanu magazynu z kartotekami.
9/ Kontroluje prawidłowość sporządzanych faktur zakupionych artykułów.
10/ Kontroluje prawidłowość porcji obiadowych ich wagę oraz właściwą realizację jadłospisu.
11/ Sprawdza i podpisuje zapotrzebowanie żywnościowe i faktury.
12/ Sprawdza na bieżąco prowadzenie dokumentacji przez wychowawców świetlicy.
13/ Nadzoruje pracę wychowawców świetlicy, intendenta oraz pracowników kuchni.
14/ Dba o higienę pracy kuchni i zabezpiecza jej prawidłowe funkcjonowanie.
15/ Dokonuje zakupu sprzętu kuchennego w ramach posiadanych środków na koncie stołówki szkolnej.
16/ Troszczy się o wyposażenie świetlicy szkolnej.
17/ Współpracuje z dyrekcją Szkoły w zakresie niesienia pomocy materialnej uczniom, występowania do organizacji i instytucji o dofinansowanie obiadów.
18/ Wnioskuje o przyznanie lub odebranie premii dla podległych pracowników.
- 12 -
19/ Dba o, zgodne z przepisami i ustaleniami, wydawanie obiadów uprawnionym osobom.
20/ Dba o właściwe rozliczenie odpłatności za obiady, jej przyjmowanie i odprowadzanie do kasy.
21/ Wykonuje także inne czynności, które nie są ujęte w niniejszym zakresie a zostały zlecone przez dyrektora szkoły.
§ 8
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia.
2.Rodzice mają prawo do:
1/ znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i Szkole,
2/ znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
3/ uzyskania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka; jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, jeśli to nie koliduje z prowadzonymi przez nauczyciela zajęciami.
4/ uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
5/ wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły,
6/ uzyskania informacji o przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych). Informację rodzicom przekazuje wychowawca klasy w formie zawiadomienia, które po przyjęciu rodzice podpisują i zwracają wychowawcy.
3. Szkoła jest organizatorem spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy organizacyjne i wychowawcze.
- 13 -
4. W Szkole organizowane są następujące formy spotkań:
1/ „otwarta środa” w pierwszą środę miesiąca spotkania rodziców z wychowawcami klas i nauczycieli innych przedmiotów celem zasięgnięcia opinii o postępach uczniów w nauce oraz ich zachowanie się w szkole;spotkań takich powinno być nie mniej niż sześć w ciągu roku szkolnego,
2/ zebrania wywiadowcze prowadzone przez wychowawców z rodzicami danej klasy,
3/ wspólne zebranie rodziców z dyrektorem szkoły, na którym prezentowane są informacje dotyczące pracy Szkoły i zamierzeń, co najmniej jeden raz w roku,
4/ zebranie informacyjne i organizacyjne wychowawcy z rodzicami danej klasy, co najmniej jeden raz w roku,
5/ udział przedstawicieli Rady Rodziców w posiedzeniach Rady Pedagogicznej - jeden raz w semestrze,
- 13 -
6/ indywidualne kontakty dyrekcji, wychowawców i nauczycieli z rodzicami.
§ 9
1. Za prawidłową organizację opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie odpowiedzialny jest dyrektor szkoły wraz z pedagogiem szkolnym.
2. Celem pomocy psychologicznej i pedagogicznej jest wspomaganie rozwoju psychologicznego i efektywności uczenia się w szczególności przez korygowanie odchyleń od normy, wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania oraz eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń w tym zaburzeń zachowania.
3. Organizowanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej:
1/ Pomoc psychologiczna i pedagogiczna jest udzielana na wniosek ucznia, nauczyciela , pedagoga, psychologa, rodziców (opiekunów prawnych) , poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innych osób.
2/ Pomoc psychologiczna i pedagogiczna może być organizowana w formie :
- 14 -
a. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i zajęć specjalnych (korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych socjoterapii oraz innych zajęciach o charakterze terapeutycznym),
b. klas wyrównawczych,
c. klas terapeutycznych, klas integracyjnych,
d. świetlic terapeutycznych.
4. Pomocą psychologiczno - pedagogiczną objęci zostaną uczniowie:
1) Potrzebujący pomocy ze względu na cechy osobowościowe:
a. z problemami zdrowotnymi (z grup dyspanseryjnych),
b. z zaburzeniami parcjalnymi (deficytami mowy),
c. o obniżonym rozwoju intelektualnym,
d. z zaburzeniami w zachowaniu (agresywnymi i nadpobudliwymi, zahamowanymi, wycofanymi, zamkniętymi w sobie),
e. niepełnosprawnymi i przewlekle chorymi,
f. wybitnie zdolnymi,
- 14 -
g. leworęcznymi,
h. po ucieczce z domu.
2) Potrzebujący pomocy ze względu na sytuację rodzinną :
a. nieakceptowanymi przez rodziców,
b. z rodzin zastępczych,
c. z rodzin niepełnych,
d. z rodzin rozbitych (rozwód separacje, porzucenie, odejście rodzica),
e. z rodzin zrekonstruowanych,
f. z rodzin patologicznych i zaniedbanych środowiskowo (demoralizacja, nieudolność wychowawcza, alkoholizm, narkomania),
g. z rodzin wielodzietnych,
h. adoptowani.
3/ Potrzebujących pomocy ze względu na sytuację szkolną :
a. z problemami dydaktycznymi
- o obniżonych wymaganiach,
- z okresowymi kłopotami w nauce,
- z zaległościami w nauce,
- z zaniżoną motywacją do nauki,
- drugoroczni,
b. z problemami wychowawczymi
- nieakceptowani w klasie,
- 15 -
- z zaburzeniami zachowania,
- z patologicznej grupy rówieśniczej,
- z niepowodzeniami szkolnymi,
c. w kontakcie z prawem (dozór kuratorski, wandalizm, kradzieże),
d. ośmioklasiści (np. mający kłopoty z wyborem szkoły),
e. kierowani do szkół uzawodowionych,
f. dojeżdżający,
g. z innych rejonów szkolnych oraz realizujący obowiązek szkolny poza rejonem szkoły,
h. korzystający z dożywiania i ze świetlicy,
i. z indywidualnym tokiem kształcenia,
j. nauczani indywidualnie,
k. kierowani na badania np. do Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej,
l. nie realizujący obowiązku szkolnego (wagarujący, odroczeni itp.).
5. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze organizuje się dla uczniów, ze środowisk niewydolnych wychowawczo lub dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia w opanowaniu programów obowiązkowych przedmiotów nauczania.
Zajęcia te prowadzone są przez nauczyciela właściwego przedmiotu obowiązkowego. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić od 4 do 8.
6. Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których nieprawidłowości rozwojowe utrudniają opanowanie określonych umiejętności. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie
w zakresie terapii pedagogicznej.
Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić od 2 do 5.
7. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów w przypadkach zaburzeń mowy, powodujących zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniających naukę szkolną.
Zajęcia prowadzą nauczyciele z przygotowaniem w zakresie logopedii oraz logopedii szkolnej.
Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić od 2 do 4.
8. Jeśli zajdzie konieczność prowadzący zajęcia, o których mowa w ust. 4 i 5 może zakwalifikować ucznia do zajęć indywidualnych.
- 16 -
9. Zajęcia socjoterapii oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów, którym zaburzenia zachowania utrudniają kontakty społeczne i wiążą się z trudnościami szkolnymi.
Zajęcia prowadzą nauczyciele psycholodzy lub pedagodzy posiadający przygotowanie w zakresie socjoterapii, terapii grupowej lub pracy
o charakterze terapeutycznym.
Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić 3 do 10.
10. Klasy wyrównawcze organizuje się dla uczniów, u których występują rozległe braki w opanowaniu programów obowiązkowych przedmiotów nauczania.
11. Klasy terapeutyczne organizuje się dla uczniów wykazujących jednorodne lub sprzężone zaburzenia, wymagających indywidualizacji nauczania oraz stałej i długotrwałej pomocy specjalistycznej.
12. Klasy integracyjne to zespoły mieszane, w których oprócz dzieci normalnych pod względem umysłowym i fizycznym znajdują się dzieci niepełnosprawne w liczbie, co najmniej trzech.
Pracę w takim zespole prowadzi jednocześnie dwoje nauczycieli.
13. Liczba uczniów w klasach wyrównawczych i terapeutycznych wynosi od 10 do 15.
14.Nauczanie w klasach wyrównawczych i terapeutycznych prowadzone jest wg obowiązujących planów i programów nauczania z dostosowaniem metod i form ich realizacji do rozpoznanych potrzeb.
15. Kwalifikacji uczniów na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze dokonuje nauczyciel danego przedmiotu.
16. Kwalifikacji uczniów na zajęcia specjalistyczne dokonuje specjalista prowadzący określone formy zajęć na terenie szkoły.
17. Kwalifikacji uczniów do klas terapeutycznych i uczniów niepełnosprawnych do klas integracyjnych dokonuje poradnia psychologiczno - pedagogiczna.
18. O kontynuacji lub zakończeniu udzielania pomocy ujętej w ust. 3 pkt 2 decyduje dyrektor szkoły na wniosek osób dokonujących kwalifikacji.
- 17 -
§ 10
1. Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
1/ rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2/ określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3/ współorganizowania zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalistycznego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych,
4/ prowadzenie zajęć specjalistycznych takich jak zajęcia korekcyjno -kompensacyjnych, logopedyczne, indywidualna pomoc uczniom w nauce itp..
5/ rozpoznanie sytuacji rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo,
6/ udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
7/ koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej,
8/ działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
2. Zadania, o których mowa w ust. 1 pedagog szkolny realizuje:
1/ we współdziałaniu z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), higienistką szkolną, organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,
2/ we współpracy z poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.
§ 11
Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły, doskonalenie warsztatu
- 18 -
pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły. Warunkiem korzystania z biblioteki jest zarejestrowanie się w bibliotece jako czytelnik i przestrzeganie regulaminu korzystania z biblioteki.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
c) prowadzenie przysposobienia - czytelniczo - informacyjnego uczniów
4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych, przed i po ich zakończeniu.
5.Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1/ Opracowanie rocznego planu pracy biblioteki szkolnej.
2/ Opracowanie harmonogramu wypożyczeń.
3/.Prowadzenie zajęć z zakresu przysposobienia czytelniczego i informacyjnego.
4/ Kształtowanie zainteresowań czytelniczych oraz podnoszenie poziomu kultury ogólnej uczniów poprzez apele, dyskusje konkursy, propagandę wizualną.
5/ Udzielenie informacji bibliograficznych użytkownikom biblioteki.
6/ Praca z aktywem bibliotecznym.
7/ Informowanie nauczycieli o nowościach pedagogicznych i metodycznych.
8/ Udzielanie informacji nauczycielom w zakresie prowadzenia różnych form zajęć dydaktyczno - wyrównawczych.
9/ Wymiana informacji i współpraca z innymi bibliotekami a w szczególności z Biblioteką Publiczną Miasta i Gminy Poniec oraz Biblioteką Pedagogiczną w Gostyniu.
10/Organizowanie spotkań autorskich i imprez czytelniczych na terenie szkoły oraz we współdziałaniu z biblioteką publiczną.
11/Opracowanie terminarzy imprez czytelniczych.
12/Opracowanie wespół z aktywem czytelniczym planu pracy aktywu.
13/Dokonywanie semestralnych i rocznym analiz czytelnictwa uczniów na terenie szkoły.
14/Występowanie do dyrektora z wnioskiem w sprawie wyposażenia biblioteki w sprzęt biblioteczny oraz uzupełnianie księgozbioru -przedstawianie potrzeb w tym zakresie.
15/W oparciu o przyznane środki dokonywanie zakupów w zakresie lektur szkolnych, literatury pięknej, popularno naukowej i pedagogicznej.
16/Opracowanie i udostępnienie zbiorów.
17/Samokształcenie i doskonalenie zawodowe poprzez:
a) podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
- 19 -
b) gromadzenie literatury z zakresu bibliotekoznawstwa,
c) gromadzenie pomocy do lekcji bibliotecznych,
d) udział w konferencjach metodycznych,
e) konsultacje indywidualne w bibliotece pedagogicznej.
18/Bibliotekarz szkolny wykonuje także inne czynności, które nie są ujęte w niniejszym zakresie a zostały zlecone przez dyrektora szkoły.
§ 12
1. Szkoła dysponuje stołówką i zapewniają higieniczne warunki spożycia, prowadzi żywienie uczniów w postaci obiadów.
2. Ilość wydawanych obiadów warunkowana jest możliwościami technicznymi kuchni.
3. Szkoła prowadzi dożywianie w postaci gorącego napoju (np. mleka, kakao, herbata).
4. Odpłatność za korzystanie z żywienia i dożywiania ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z kierownikiem świetlicy.
§ 13
1. Dla uczniów zamieszkałych poza Poniecem organizowane są zajęcia świetlicowe.
2. Szkoła dla prowadzenia zajęć świetlicowych zapewnia pomieszczenia, sprzęt, środki finansowe i kadrę.
3. Czas pracy świetlicy dostosuje się do czasu oczekiwania uczniów na zajęcia lekcyjne odjazdy autobusu po zakończonych zajęciach.
4. Liczba uczniów biorących udział w zajęciach świetlicowych wynika z planu zajęć lekcyjnych oraz harmonogramu dowozów i odwozu uczniów.
5. W ramach zajęć świetlicowych przewiduje się następujące formy pracy :
1/ zabawy i gry ruchowe,
2/ zabawy muzyczne,
- 20 -
3/ zabawy plastyczne
4/ kształtowanie nawyków i kultury czytelniczej,
5/ zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z wykorzystaniem różnorodnych form przekazu: radia, filmu, telewizji, magnetofonu, komputera,
6/ majsterkowanie.
6. Szkoła współpracuje z Zarządem Miejskim w Poniecu w organizowaniu dowozów uczniów.
§ 14
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychwawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 15
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez dyrektora najpóźniej, do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności : liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych , liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin i przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowych ze środków przedzielonych przez organ prowadzący Szkołę oraz środków pozyskiwanych przez Szkołę z innych źródeł.
§ 16
1. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalonych przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
- 21 -
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I - III Szkoły określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny zajęć z nauczania zintegrowanego ustala nauczyciel.
§ 17
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut z wyjątkiem klas I - III gdzie o długości zajęcia decyduje nauczyciel , a czas zajęcia musi być dostosowany do możliwości ucznia. Nauczyciel rozlicza się z ogólnego czasu przeznaczonego na nauczanie zintegrowane w danym dniu tygodnia.
3. Rada Pedagogiczna Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłużej niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczany na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 18
Funkcjonowanie oddziałów
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
2. Zasady tworzenia i organizacji oddziałów integracyjnych i specjalnych określają odrębne przepisy.
3. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne, realizujące program wychowania przedszkolnego.
- 22 -
4. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych.
5. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
6. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podział na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 5 można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
7. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI i VIII w roku szkolnym 1999/2000 prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
8. Proponowany podział na grupy dyrektor umieszcza w arkuszu organizacyjnym szkoły i przedstawia do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej, Radzie Szkoły oraz do zatwierdzenia organowi prowadzącemu szkołę.
§ 19
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie.
2. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie nauczania należy:
a) realizacja treści nauczania określonych w programach nauczania poszczególnych przedmiotów ,
b) wyposażenie uczniów w wiedzę niezbędną do kontynuowania nauki w szkole ponadpodstawowej ,
c) rozwijanie wielostronnej aktywności uczniów w sferze intelektualnej twórczej, emocjonalnej, słownej, sensomotorycznej i działalności praktycznej,
d) wyposażenie dzieci w umiejętności poszukiwania i docierania do źródeł wiedzy,
e) pomoc w poszukiwaniu i rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień intelektualnych i praktycznych.
- 23 -
3. Szkoła corocznie opracowuje program wychowawczy szkoły, który jest otwarty i stanowi załącznik nr 2 do statutu.
4. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie wychowania należy:
a) kształtowanie osobowości w sferze wiedzy o świecie i w sferze działania,
b) kierowanie rozwojem emocjonalnym ,
c) kreowanie postaw moralnych,
d) przekazywanie systemu wartości ogólnoludzkich,
e) wychowanie w duchu tolerancji i poszanowania godności człowieka,
f) rozwijanie poczucia przynależności narodowej i miłości do Ojczyzny.
5. Do podstawowych zadań Szkoły w zakresie opieki nad uczniami należy:
a) wyrównywanie szans uczniów w sferze społeczno-moralnej,emocjonalnej, intelektualnej, zdrowotnej, socjalnej,
b) zapewnienie bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków higieny i utrzymania zdrowia,
c) kierowanie wspólnie z rodzicami uczniów ich życiowymi szansami,
d) dążenie do uzyskania harmonii wewnętrznej i zdrowia fizycznego.
§ 20
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawodowego pomiędzy dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
- 24 -
§ 21
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców świetlicy, bibliotekarzy, pedagoga szkolnego oraz pracowników ekonomicznych, inżynieryjno - technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
Ilość zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników określa corocznie projekt organizacyjny szkoły zatwierdzony przez organ prowadzący.
2. Zasady Zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
§ 22
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy : bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Zakres zadań nauczycieli:
a) kształcą i wychowują dzieci i młodzież w duchu humanizmu ,tolerancji, poszanowania tradycji i symboli narodowych i umiłowania Ojczyzny,
b) rzetelnie realizują podstawowe funkcje szkoły : dydaktyczną wychowawczą i opiekuńczą,
c) dążą do pełnego rozwoju osobowości ucznia, wspierając rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,
d) udzielają pomocy w przezwyciężaniu trudności szkolnych,
e) bezstronnie i obiektywnie oceniają i sprawiedliwie traktują wszystkich uczniów,
f) prowadzą organizacje szkolne, koła zainteresowań, kluby i inne formy pracy pozaszkolnej,
g) inicjują inne formy pracy pozalekcyjnej,
h) wprowadzają innowacje pedagogiczne,
i) doskonalą swe umiejętności dydaktyczne,
- 25 -
j) wdrażają zmiany zachodzące w programach nauczania,
k) sprawują bezpośrednią opiekę i nadzór nad przydzielonym gabinetem i izbą lekcyjną,
l) dbają o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
ł) biorą udział w życiu społeczno-kulturalnym środowiska.
§ 23
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb a także współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów danego oddziału oraz wymiany informacji.
2. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu.
4. Przewodniczący zespołu odpowiedzialny jest za opracowanie szczegółowego programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z tym programem.
5. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia wyboru oraz sposobów realizacji programy nauczania korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradctwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.
- 26 -
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 24
1. W Szkole tworzy się Zespół Wychowawczy, opracowujący projekt programu wychowawczego szkoły, dokonujący w nim zmian, analizujący prawidłowość ustalania ocen z zachowania przez wychowawców klas, analizujący sytuację wychowawczą szkoły, wysuwający wnioski w tym zakresie do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej.
W skład zespołu wchodzą
a) wicedyrektor Szkoły - jako przewodniczący,
b) kierownik świetlicy szkolnej,
c) pedagog,
d) po 2 przedstawicieli spośród wychowawców grup wiekowych oraz przedstawiciel biblioteki szkolnej wybrani podczas plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej i inne osoby wskazane przez Radę Pedagogiczną.
2. Program wychowawczy winien obejmować w szczególności:
1) Powinności wychowawcze Szkoły będące wymiarem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela.
2) Powinności i treści wychowawcze właściwe dla poszczególnych zajęć edukacyjnych,
3) Powinności wychowawców klasowych,
4) Wychowawcze treści zawarte w statucie oraz regulaminie szkoły,
5) Harmonogram działań takich jak: kalendarz apeli i uroczystości związanych z rocznicami, świętami, kalendarz akcji, imprez szkolnych i pozaszkolnych, inscenizacji , wycieczek, biwaków i.t.p.
6) Istniejące lub tworzone zwyczaje i obyczaje szkolne,
7) Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami,
8) Zasady współpracy wychowawczej z samorządem terytorialnym,
- 27 -
9) Tematyczne, okresowe programy wychowawcze (krajowe, regionalne, lokalne, szkolne)
10. Zasady funkcjonowania i zadania samorządu uczniowskiego
3. Wszyscy pracownicy Szkoły, uczniowie i ich rodzice mają obowiązek dostosowania swoich działań wychowawczych do zapisów Programu Wychowawczego Szkoły łącznie z zapisami niniejszego Statutu w tym zakresie.
4. Zespół Wychowawczy, co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawia Radzie Pedagogicznej wyniki analiz stanu wychowawczego Szkoły.
5. Zadaniem wychowawcy jest:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań, umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) Wychowawca w celu realizacji zadań wymienionych w ust. 5
1/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2/ planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski oraz treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale w ramach zespołu nauczycielskiego, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), informuje ich w sposób dyskretny o problemach pozaszkolnych i sytuacjach rodzinnych swoich wychowanków, mających wpływ na poziom ich nauki i zachowanie,
4/ utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów (spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne, wizyty w domach zawiadomienie listowne) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywanie od ich pomocy w swoich działaniach włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
- 28 -
5/ współpracuje z pedagogiem, psychologiem i logopedą szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie Szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
6) Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej nauczycieli - doradców, pedagoga i pracowników Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, lekarz i pielęgniarki szkolnej, kuratorów zawodowych pracowników Wydziału Prewencji Policji, współpracuje z instytucjami kulturalno-oświatowymi w środowisku.
7) Zmiana wychowawcy może nastąpić:
1/ w wyniki zastrzeżeń zgłoszonych przez rodziców i uczniów, po sprawdzeniu ich zasadności przez Dyrektora szkoły,
2/ na umotywowany wniosek nauczyciela - wychowawcy,
3/ w wyniku decyzji Dyrektora Szkoły, podyktowanej stwierdzonymi błędami wychowawczymi,
4/ odejściem nauczyciela do innej szkoły, przejściem na emeryturę lub rentę.
5/ ze względu na długotrwałą chorobę nauczyciela, urlop macierzyński lub wychowawczy.
8) Decyzję w sprawie zmiany wychowawcy podejmuje Dyrektor Szkoły w terminie 14 dni od złożenia wniosku. Od decyzji Dyrektora przysługuje odwołanie w terminie 14 dni do organu prowadzącego Szkołę.
9) Zmiana wychowawcy następuje od pierwszego dnia następnego miesiąca.
§ 25
Zadania szkoły i nauczycieli w zakresie sprawowania opieki nad uczniami:
W czasie trwania zajęć obowiązkowych opiekę nad uczniami sprawuje uczący nauczyciel od momentu wejścia na korytarz a następnie do klasy, do momentu
- 29 -
opuszczania przez uczniów izby lekcyjnej. Nauczyciel uczący oczekuje na uczniów przed wejściem do klasy.
2. W czasie przerw lekcyjnych nad uczniami opiekę sprawują nauczyciele dyżurujący od momentu wyjścia uczniów z klasy do momentu wprowadzenia uczniów na korytarz.
3. Dyżury nauczycieli podczas przerw pełnione są przy bud. A i B oraz przy sali gimnastycznej a w razie niepogody w korytarzach tych budynków. Dyżury pełnione są wg harmonogramu opracowanego przez dyrekcję szkoły. W wyjątkowych wypadkach dopuszcza się sprawowanie opieki nad uczniami przez inne osoby wyznaczone przez dyrektora szkoły.
4. Dyżur w budynku C pełniony jest przez wyznaczonych nauczycieli przed lekcjami do momentu rozpoczęcia się lekcji z nauczania zintegrowanego.
5. Dopuszcza się w ramach samorządnej działalności uczniów możliwości pełnienia przez nich dyżurów.
6. W czasie trwania zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych opiekę nad uczniami sprawuje prowadzący nauczyciel lub instruktor. Nauczyciel prowadzący zajęcia pozalekcyjne podaje czas, w jakim winien przybyć uczeń do szkoły. Od tego momentu do zakończenia zajęć sprawuje opiekę nad uczniami.
7. Na prowadzenie zajęć lekcyjnych poza terenem szkoły nauczyciel uzyskuje zgodę dyrekcji. Miejsce prowadzenia zajęć poza terenem szkoły winno być bezpieczne dla uczniów.
8. Podczas wycieczek organizowanych przez szkołę lub klasę opiekę przez cały czas wycieczki sprawują nauczyciele i inne osoby dorosłe. Kierownikiem wycieczki może być nauczyciel lub osoba posiadająca uprawnienia do prowadzenia wycieczki. Na jednego opiekuna winno przypadać nie więcej niż 10 - 15 uczniów w zależności od rodzaju wycieczki i zgodnie z obowiązującymi aktualnymi przepisami. W czasie imprez szkolnych (inauguracja i zakończenie roku szkolnego, apele, zawody itp.) opiekę nad uczniami sprawują wychowawcy klas oraz inne wyznaczone osoby.
9. Szkoła w ramach posiadanych środków udziela pomocy materialnej uczniom z rodzin wielodzietnych, sierotom, półsierotom z rodzin patologicznych, które znajdują się szczególnie w trudnej sytuacji.
10. Szkoła występuje do instytucji zajmujących się pomocą społeczną o wsparcie finansowe, rzeczowe, pokrycie kosztów żywienia, zakupu podręczników itp. dla uczniów jak w pkt 9.
11. Szkoła współdziała z Radą Miejską z Miejsko - Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Terenową Komisją d/s Przeciwdziałania Alkoholizmowi i innymi instytucjami w zakresie przeciwdziałania patologiom społecznym.
- 30 -
§ 26
Ocenianie wewnątrzszkolne
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych z programów nauczania oraz formułowanie oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne na na celu:
1/ poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2/ pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3/ motywowanie uczniów do dalszej pracy,
4/ dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5/ umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
3. 1). Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego stanowią załącznik nr 1 do statutu.
2). Zasady ocenienia religii / etyki regulują odrębne przepisy.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1/ formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
2/ bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i w formie przyjętej w zasadach oceniania wewnątrzszkolnego,
3/ przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
4/ ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego ( semestralne) i warunki ich poprawienia.
5. Rok szkolny jest podzielony na dwa semestry.
- 31 -
6. 1/ Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z danych przedmiotów nauczyciele przygotowują w oparciu o wybrane programy nauczania przedstawiając dyrekcji szkoły.
2/Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizacji wybranych przez siebie programów nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3/ Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania z zachowania.
4/ Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
5/ Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić
7. 1/ Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa ust 6.pkt 1 w stosunku do ucznia , u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2/ Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki,plastyki i sztuki, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
8. 1/ W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
2/ Decyzję o zwolnienie ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
3/ W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
9. 1/ Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg. skali ocen określonej w zasadach oceniania wewnątrzszkolnego (załącznik nr 1 do statutu) oraz oceny zachowania, z zastrzeżeniem w ust.3 pkt 2.
- 32 -
2/ Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim tygodniu pierwszego semestru.
3/ Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I - III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania.
4/ W klasach I - III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową.
5/ Klasyfikowanie końcoworoczne począwszy od klasy IV polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
6/ Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne) począwszy od klasy IV ustala się w stopniach następującej skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1
7/ Na miesiąc przed końcowym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawcy klas we współdziałaniu z nauczycielami uczącymi są zobowiązani poinformować ucznia oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) na piśmie o przewidywanych ocenach niedostatecznych.
8/ W terminie określonym przez dyrektora szkoły przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować uczniów i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
10. 1/ Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
2/ Począwszy od klasy IV z wyjątkiem klasy programowo najwyższej uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego z zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy a w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych .
3/ Z wnioskiem o egzamin poprawkowy może wystąpić uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie później jednak niż na dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
- 33 -
4/ Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, sztuki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
5/ Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6/ Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
7/ Nauczyciel, o którym mowa w ust.10 pkt 6 ppkt 5, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8/ Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9/ Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły .
10/ Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
11/ Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
12/ Uczeń klas I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
11. 1/ Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca.
- 34 -
2/ Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono ,że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie w klasie programowo wyższej , szkoła winna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
3/ Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
4/ Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
5/ Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
6/ Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający na wniosek rodziców obowiązek szkolny poza szkołą.
7/ Egzaminy, o których mowa w pkt 6 przeprowadza się po zakończeniu każdego roku w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później jednak niż do 31 sierpnia danego roku.
8/ Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel danego zajęcia edukacyjnego - jako egzaminujący,
c) nauczyciel danego lub pokrewnego zajęcia edukacyjnego - członek komisji
9/ Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem sztuki, plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego , z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
10/Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający skład komisji, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
- 35 -
11/Uczeń, który nie zdał jednego lub więcej egzaminów klasyfikacyjnych powtarza klasę - w wyjątkowych wypadkach uwzględniających możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego z jednego zajęcia edukacyjnego z wyjątkiem klasy VI a w roku szkolnym 1999/2000 klasy VIII.
12/Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego rodzice mogą się odwołać w terminie trzech dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły, który powołuje komisję egzaminacyjną działającą w składzie podanym w pkt 8 i na zasadach określonych w pkt 9 i 10.
13/Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą się odwołać od niedostatecznych ocen od co najwyżej 2 zajęć edukacyjnych.
14/Od ponownie ustalonej oceny przez komisję klasyfikacyjną odwołanie nie przysługuje.
12. 1/ Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2/ Ocenę zachowania końcoworoczną (semestralną) począwszy od klasy IV ustala się wg. następującej skali:wzorowe, dobre poprawne, nieodpowiednie.
3/ W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową.
4/ Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :
a) oceny z zajęć edukacyjnych,
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
5/ Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po uwzględnieniu uwag i opinii innych nauczycieli szkoły.
6/ Wychowawca informuje uczniów oraz ich rodziców podczas zebrań oraz w innej formie o powodach ustalenia danej oceny dla ucznia.
7/ Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
13. 1/ W klasie szóstej okręgowa komisja egzaminacyjna zwana dalej „komisją okręgową” przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami zwany dalej sprawdzianem.
2/ Sprawdzian ma charakter obowiązkowy.
- 36 -
3/ Nauczyciele oraz uczniowie mają prawo znać szczegółowy opis wymagań kryteriów oceniania i form przeprowadzenia sprawdzianu oraz przykłady zadań na 2 lata przed terminem.
4/ Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez komisję okręgową.
5/ Sprawdzian organizuje zespół egzaminujący powołany przez dyrektora komisji okręgowej.
6/ Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
7/ Wynik sprawdzaniu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.
8/ Sprawdzian w klasie VI przeprowadza się począwszy od 2002r.
§ 27
1. Uczeń w szkole ma prawo:
1/ Zgłaszać nauczycielom, dyrekcji szkoły, uczniowskim przedstawicielom uwagi, wnioski i postulaty dotyczące wszystkich spraw uczniów oraz być poinformowanym o sposobach ich załatwiania.
2/ Do swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób.
3/ Do wyłaniania w demokratycznych wyborach swej reprezentacji w postaci Samorządu Uczniowskiego i Samorządów Klasowych.
4/ Do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym.
5/ Do poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich oraz do życzliwej tolerancji.
6/ Do korzystania z pomocy stypendialnej lub doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami.
7/ Do dodatkowej pomocy w nauce poprzez:
- 37 -
- zindywidualizowane nauczanie w ramach jednostki lekcyjnej,
- udział w zajęciach dydaktyczno - wychowawczych,
- zorganizowaną pomoc koleżeńską.
8/ Korzystać z usług Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
9/ Oczekiwać od nauczycieli dydaktycznej pomocy i wskazówek w celu rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów.
10/Reprezentować szkołę w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych.
11/Uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych i korzystać z klas, pracowni, sali gimnastycznej, boiska i urządzeń pod nadzorem nauczyciela zgodnie z wewnętrznym regulaminem.
12/Znać cele lekcji oraz mieć jasny, zrozumiały dla niego przekaz treści lekcji.
13/Zadawać nauczycielowi pytania w przypadku natrafienia na trudności w toku lekcji.
14/Do weekendu bez pracy domowej ( tzn. nie zadaje się zadań domowych w piątek na poniedziałek).
15/ Do oceny pracy domowej przez nauczyciela.
16/ Do brania pod uwagę przez nauczyciela, czy są fizycznie wstanie odrobić zadania (np. w kontekście planu lekcyjnego z dnia na dzień).
17/ Być usprawiedliwionym przez nauczyciela za nieprzygotowanie się do lekcji, jeżeli fakt ten uczeń zgłosi przed zajęciami i poda wiarygodne przyczyny.
18/ Do poinformowania go co do kryteriów i zasad, jakie stosuje przy ocenianiu każdy nauczyciel.
19/ Do sprawiedliwej i jawnej oceny.
20/ Do poprawienia oceny z przedmiotu, w ustalonym przez nauczyciela terminie.
21/ Znać zakres materiału przewidzianego do kontroli oraz wymagania, jakim będzie musiał sprostać.
22/ Znać termin sprawdzianu przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
23/ Do najwyżej trzech sprawdzianów w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden sprawdzian dziennie.
- 38 -
Uwaga: „Kartkówka” jako niezapowiedziany sprawdzian nie powinna przekraczać zakresu wiedzy z 2i3 ostatnich tematów, a jej czas nie może przekroczyć 15 minut.
24/ Do opiniowania projektu oceny z zachowania swoich kolegów.
25/ Do obchodzenia Dnia Wiosny, Dnia Dziecka i Sportu Szkolnego są to dni wolne od nauki, organizuje się w tych dniach zajęcia rekreacyjne, sportowe.
Uwaga: Nieobecność w szkole w tych dniach uważa się za nieusprawiedliwioną.
26/ Ma prawo na tydzień przed zakończeniem semestru (roku szkolnego) znać przewidywane dla niego oceny okresowe (roczne).Obowiązek poinformowania ucznia ciąży na nauczycielach poszczególnych przedmiotów, a w przypadku oceny z zachowania na wychowawcy klasy.
2. Uczniowie szkoły zobowiązani są do przestrzegania następujących obowiązków:
1/ Systematycznie pracować nad wzbogacaniem swojej wiedzy wykorzystywać jak najlepiej czas i warunki do nauki.
2/ Godnie i kulturalnie zachować się w szkole i poza nią, dbać o piękno mowy ojczystej.
3/ Przestrzegać zasad współżycia społecznego:
- okazywać szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły ,osobom starszym,
- szanować poglądy i przekonania innych,
- stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości,
- przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności.
4/ Respektować uchwały i programy swego samorządu lub odwołać go, jeśli nie spełniałby swoich funkcji lub spełniał je źle.
5/ Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów.
6/ Dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
7/ Brać aktywny udział w lekcji , przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji, uzupełniać braki wynikające z absencji.
8/ Staranne wykonywać prace domowe, a także kształtować nawyk wykonywania zadań domowych w tym dniu, a którym zostały polecone.
9/ Przychodzić punktualnie na lekcje i posiadać wszystkie niezbędne przybory.
- 39 -
10/Przebywać w czasie przerw międzylekcyjnych na wyznaczonym terenie na boisku szkolnym, oprócz boiska sportowego lub w razie niepogody na korytarzach szkolnych.
11/Uzyskać u nauczyciela zgodę na wyjście poza teren szkoły w czasie lekcji i przerw międzylekcyjnych, a uczeń dojeżdżający także po zakończonych lekcjach u kierownika lub wychowawcy świetlicy.
12/Przynieść od rodziców usprawiedliwienie nieobecności, która trwała nie dłużej niż pięć dni, a w razie dłuższej nieobecności od lekarza i przedłożyć je wychowawcy nie później niż w tydzień po przybyciu do szkoły.
13/Nie nosić rażącej biżuterii i drogich rzeczy, za których utratę, kradzież szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
14/Ponieść materialną odpowiedzialność za spowodowane przez siebie szkody.
§ 28
1. Za wzorową, przykładną postawę, rzetelną naukę, pracę społeczną i wybitne osiągnięcia (konkursy przedmiotowe, zawody sportowe), uczeń może otrzymać następujące nagrody:
1/ wyróżnienie, pochwałę (pisemną lub ustną) wychowawcy,
2/ pochwałę dyrektora wobec uczniów szkoły,
3/ list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców,
4/ dyplom uznania.
5/ nagrodę rzeczową,
6/ odznakę „Wzorowy Uczeń Westerplatczyk” ( w klasach IV - VI i VIII) dla uczniów ze średnią ocen 4,8 i zachowaniem wzorowym,
7/ umieszczanie nazwiska na tablicy osiągnięć szkoły po każdym semestrze.
2. Odznaka „Wzorowy Uczeń Westerplatczyk” jest nadawana przez Radę Pedagogiczną na okres jednego semestru i może być zabrana decyzją Rady Pedagogicznej w przypadku nie spełnienia warunków wymienionych w ust. 1 pkt 6 w następnym półroczu ( na zakończenie roku szkolnego).
- 40 -
3. Określa się następujący wzór odznaki „Wzorowy Uczeń Westerplatczyk”.
4. Za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły, za lekceważenie nauki, unikanie sprawdzianów, prac klasowych uniemożliwianie nauczycielowi prawidłowej oceny ucznia, za wagarowanie i innych obowiązków szkolnych uczeń może być ukarany:
1/ upomnieniem (ustnym lub pisemnym) wychowawcy,
2/ powiadomieniem rodziców o jego nagannym zachowaniu,
3/ wyłączeniem z imprez klasowych,
4/ upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły,
5/ przeniesieniem do równoległej klasy lub innej szkoły.
5. Wykonanie kary może być wstrzymane przez dyrektora szkoły na okres pół roku na skutek poręczenia Samorządu Uczniowskiego i Rady Szkoły. Uczeń ma prawo odwołać się na piśmie od kary do dyrektora szkoły w terminie 14 dni.
6. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.
- 41 -
§ 29
1. Do zadań kierownika gospodarczego należy:
a) prowadzenie ewidencji bazy materiałowej budynków szkolnych, pomieszczeń użytkowanych przez szkołę, budynków mieszkalnych,
b) organizowanie remontów bieżących i kapitalnych obiektów szkolnych, budynków mieszkalnych i gospodarczych,
c) prowadzenie prac statystycznych, opracowywanie okresowych sprawozdań, analiz dotyczących bazy materialnej szkoły.
d) zaopatrzenie szkoły w materiały do realizacji remontów, opał, artykuły chemiczne, piśmiennicze i inne oraz rozliczanie ich zużycia,
e) załatwianie spraw związanych z działalnością socjalną szkoły,
f) nadzorowanie prac wykonywanych przez pracowników obsługowych z wyjątkiem kuchni,
g) utrzymywanie na terenie szkoły czystości, bezpieczeństwa obiektów i sprawności urządzeń,
h) prowadzenie dokumentacji szkolnej związanej ze sprawami kadrowymi i prowadzi sprawy związane z bezpieczeństwem i higieną pracy.
2. Pozostali pracownicy administracyjno obsługowi pracują zgodnie ze sporządzonymi dla każdego z nich oddzielnie zakresami czynności.
§ 30
1. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada :
1/ osiem izb lekcyjnych w budynku A,
2/ sześć izb lekcyjnych w budynku B,
3/ osiem izb lekcyjnych w budynku C,
- 42 -
4/ salę gimnastyczną z salką do gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, magazynkiem , natryskami, dwoma szatniami i pokojem dla nauczycieli wychowania fizycznego,
5/ dwa pomieszczenia dla działalności biblioteki szkolnej ,umiejscowione w budynku B i C,
6/ harcówkę w dwóch pomieszczeniach piwnicznych,
7/ pracownię komputerową,
8/ sklepik w budynku B,
9/ stołówkę szkolną z zapleczem kuchennym w budynku A i C,
10/ izbę pamięci narodowej,
11/ archiwum zakładowe,
12/ ogród szkolny,
13/ zespół urządzeń rekreacyjno - sportowych w skład, których wchodzą:
a) boisko do piłki nożnej,
b) boisko do piłki ręcznej i koszykowej,
c) skocznię,
d) bieżnię,
e/ „zieloną salę”
14/ gabinet lekarsko - higieniczny,
15/ gabinet pedagoga i kierownika świetlicy,
2. W celu zapewnienia odpowiednich warunków pracy w Szkole, Szkoła posiada jeszcze:
1/ pokoje nauczycielskie w budynkach A, B, C ,
2/ pomieszczenie księgowości szkoły,
3/ gabinet dyrektora szkoły, wicedyrektora wraz ze sekretariatem,
4/ socjalne (dla nauczycieli i pracowników obsługi),
5/ magazynowe,
6/ sanitarne,
- 43 -
7/ kotłownie we wszystkich budynkach.
§ 31
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Do używania imiennej pieczęci w szkole upoważnieni są :
1/ dyrektor szkoły,
2/ wicedyrektor szkoły,
3/ kierownik gospodarczy szkoły,
4/ główny księgowy ,
5/ przewodniczący Rady Szkoły,
6/ przewodniczący Rady Rodziców,
7/ kierownik świetlicy.
3. Pieczęć nagłówkową w szkole posiadać mogą:
1/ Rada Szkoły ,
2/ Rada Rodziców ,
3/ Organizacje uczniowskie ,
4/ Szkolny Klub Sportowy ,
5/ Świetlica szkolna.
§ 32
1. Szkoła Posiada własny sztandar.
2. Sztandar ma kształt prostokątnego płata materiału, którego jedna strona przedstawia wizerunek godła państwowego i napis:
Ojczyzna
- Nauka
- Praca
a strona druga herb miasta Ponieca i napis - Szkoła Podstawowa w Poniecu im. mjr Henryka Sucharskiego.
3. Sztandar Szkolny towarzyszy wszystkim ważniejszym uroczystością szkolnym i państwowym.
- 44 -
4. Miejscem stałego przechowywania sztandaru jest Izba Pamięci Narodowej.
5. Ważniejsze uroczystości szkolne takie jak np. rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Święto Odzyskania Niepodległości, Święto Konstytucji 3 - Maja, ślubowanie klas pierwszych, pożegnanie klas ósmych odbywają się przy zachowaniu uroczystego ceremoniału.
6. Szczegóły ceremoniału ustalone są przez Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
§ 33
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dokumentacja finansowa prowadzona jest dla Szkoły Podstawowej w Poniecu, Szkoły Podstawowej w Sarbinowie, Przedszkola w Poniecu, Publicznego Gimnazjum w Poniecu.
3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 34
1. Dopuszcza się w miarę potrzeb dokonywanie zmian w statucie w formie aneksu.
2. Zmiany w statucie dokonuje Rada Szkoły w drodze uchwał w obecności, co najmniej 2/3 członków rady, w głosowaniu tajnym przy zwykłej większości głosów.
- 45 -
§ 35
1. Statut szkoły został uchwalony przez Radę Szkoły w dniu 17.01.2000r.
2. Statut wchodzi w życie z dniem 18.01.2000r.
3. Traci moc statut uchwalony przez Radę Szkoły w dniu 09.11.1994r.